En este trabajo se presenta el Marco Regional de Competencias Docentes en Salud Pública (MRCDSP) y la metodología utilizada para su construcción.

Se utilizó una metodología participativa para este estudio descriptivo, donde se combinaron técnicas como la encuesta por cuestionario, el debate, el método de pares, los casos extremos, el rompecabezas (jigsaw), la matriz de evaluación de datos, las revisiones iterativas y el análisis comparativo. Se desarrolló en nueve etapas y agrupó a expertos asociados a instituciones y escuelas de salud pública, junto a profesionales de la atención primaria de salud en las Américas…

La embolización de la arteria renal es un procedimiento endovascular mínimamente invasivo, de elección para pacientes con tumores renales que no permitan la terapéutica quirúrgica habitual.

Este trabajo tuvo como objetivo caracterizar a los pacientes con tumores renales tratados con embolización transarterial según tipo de intervencionismo.

Se desarrolló un estudio observacional, descriptivo, transversal, con datos registrados de forma retrospectiva de 30 pacientes que recibieron procedimientos de embolización transarterial en el Servicio de Imagenología del Hospital Clínico Quirúrgico “Hermanos Ameijeiras” en el período 2019-2022. Se caracterizó la muestra según descripción de las variables de interés…

La aplicación de la ciencia y la innovación constituye premisa esencial en la atención primaria de salud en Cuba, según trascendió en las jornadas de trabajo del III Congreso de Medicina Familiar que hasta este 3 de noviembre se realizó en La Habana.

La Dra. Ileana Morales Suárez, Directora Nacional de Ciencia e Innovación del Ministerio de Salud Pública, aseguró hoy en Conferencia Magistral que «Cuba tiene un modelo particular de integrar los tres grandes actores de la atención primaria de salud, al lograr articular a la asistencia, la docencia y la investigación, como una triada indispensable».

«La investigación en la actualidad en nuestro país sirve de puente entre la docencia y la asistencia» fundamentó, a la vez que resaltó cómo la ciencia es el camino, la vía, el eslabón principal para que mejore la asistencia y la docencia…